“我一般看重的不是孩子怎么样，因为每个孩子都是可教的，如果引导的对，每个孩子都会是爱音乐的。我更注重的是跟家长的沟通，我 不喜欢 很功利的家长，上来就设立不现实的目标，比如’我的孩子就是要搞专业的‘，孩子才5岁，你怎么可能知道他是不是要搞专业？你可以给孩子提供最好的条件，但之后应该是他自己来选择他的兴趣。”
你听说过“钢琴土豪”吗？
如果技术代表钱、音乐性代表品味
那么只有技术而没有音乐性的演奏
就是 钢琴土豪
我们采访了青年钢琴家、英国伯明翰音乐学院钢琴系教授肖荻，作为深谙中西音乐教育体系的音乐家，她为我们深度解析了这两种学习方式的不同。我们不谈对错、好坏，只是要你了解，学音乐不是只有一种方式，对待音乐我们或许应该有更长远的眼光。
肖荻，BIPA国际钢琴学会总监
布兰特国际钢琴比赛评委
英国伯明翰音乐学院钢琴系教授
英国伯明翰音乐学院中国区面试官
顶尖音乐学院看重什么？
“我们不要钢琴 土豪”
作为伯明翰音乐学院中国区的面试官，肖荻每年都接触大量来自国内的学生。对于国内重视技巧训练的学琴方式，肖荻说“这种方式其实是个优势，我们非常会给孩子打基础。技术是前提，你想要达到更高的高度，没有途径只能是望洋兴叹。”
然而，在训练手指的同时，不能轻视了耳朵、脑子、心灵的训练。“我经常说，技术和音乐就是 钱 和 品味 的关系，如果口袋里很多钱，但你没品位的话，你就是土豪；如果你没有钱只有品味，那也会很痛苦。现在我觉得最大的问题是，大家都跑去练手指了。而且可怕的是，练手指的时候耳朵关起来了，这种机械的训练让 耳朵 越来越 麻木。对音乐的层次、乐队音色的色彩，完全是听而不闻。”
这种对音色的麻木，甚至体现在很多专业音乐学院学生的身上。肖荻给记者举了一个发生在身边里的例子，“我最近有一位从国内来的研究生，他给了我很大的触动。他的手指跑的非常好，曲目量也挺大，但我教了一个学期，非常的发愁。他的声音是 砸 出来的，我就有一次坐下来给他做示范，我说：‘你觉得哪个声音好听？你为什么要这样弹琴？’他很委屈的告诉我，‘老师你弹得声音很好听，但是因为我从来没有听过这样的声音，所以我怎么知道我的是不好的？’我恍然大悟，我错怪他了。”所以说，对音色的理解一旦植入，后期再去修正的话会很困难。正确观念的形成非常重要，从小学琴就应该要学会分辨什么是好的音色。
（伯明翰音乐学院外观）
那么伯明翰音乐学院的招生流程又是怎样的？“我们首先要听他的演奏，选择3个不同时期、风格的作品。还有面试的环节，是一个聊天的形式，通过这个来了解他英语口语的水平、学习经历、和对自己前程的展望。招生最看重的还是潜力，因为学生还有很长的路要走，我们更想了解他在音乐上自己的 见解，以及他演奏中的 个性。最终不是要他成为最好的，而是要成为不一样的。”
如何在短短的几首作品中，听出一个孩子是否有潜力？是否独特？
肖荻表示，“音乐像镜子一样，你演奏的时候是非常透明的。你是什么状态，你的演奏就完全折射出来，包括你的审美、个性、格局，甚至有没有幽默感。这些不用多说，都可以听出来。还有他是否自信、包括出台时候的状态、乐曲之间的间隔，这些都可以体现出一个人的艺术程度。”
音乐塑造更高情商？
“其实是 玩 出来的”
肖荻评论中国的儿童音乐教育极富“奥运精神”，总是追求更高、更快、更强。而欧洲人的心态则是截然相反，甚至鼓励孩子在“玩乐”中完善人格。
“西方国家的父母更注重培养孩子的‘隐形素质’，很多能力是玩出来的。但他们的玩也并不真的是随意的玩乐，比如我住的城市里每到夏天，交响乐团会在那里搭台演奏，一家人在野餐、享受阳光的时候，不知不觉就受到音乐的浸润。而不是报一个补习班，专门去学音乐赏析之类。在欧洲，很小的小朋友就学会为自己的事情负责，自己的玩具会收拾、打扰到别人要说excuse me，这些看起来是不值一提的小事，但其实在不知不觉中培养孩子完善的人格。”
并且在英国，家长不会强迫孩子学习什么，反而会产生真正地热爱。“英国的孩子学音乐稍微晚一些，可能是7、8岁以后，等到他可以 独立选择 的时候。他们去上课也是自己上、自己记笔记、自己练琴，刚开始的小孩子可能一天就练15分钟。刚开始我也觉得，怪不得他们弹不过国内的孩子，但最后发现这些人反而会坚持。因为他们真的爱，没有人逼迫他们，是他们自己的选择，想要坚持练琴、想要考级。”
L'Isle Joyeuse (The Island of Pleasure), L. 106Di Xiao - Journey
比起国内孩子们周六日都泡在各种兴趣班里，西方孩子好像把更多时间花在了看似“没用”的事情上。但从长远来看，并不是这样，因为比起“琴傻子”，大家更喜欢与 高情商 的音乐家合作。
“小时候为了练琴，我们中国的家长，可能就会说‘你别干家务了，赶紧去练琴。’最后培养出一堆琴匠，除了敲琴，也不爱音乐，更没办法跟别人沟通。其实要做一个艺术家，不是只能弹钢琴就行了，你需要非常高的情商。我在欧洲经常跟顶尖的经纪公司交流，他们选择艺术家有时候仅仅是因为一顿饭。优秀的钢琴家太多了，这时候选A还是B？其实最后一定会选择让大家觉得友好、容易合作的钢琴家。”
“不走捷径，更见风景”，是肖荻这次回国最想宣扬的理念。“咱们中国人都勤奋，总想着找攻略，怎么样快速登顶，欧洲人更多会想我为什么要登山。这个为什么（why）和怎么做（how）就是一个非常大的思维方式的区别。为什么我们要弹钢琴？因为我们爱音乐，音乐可以带来生命的滋养。登山的目的不仅是为了登顶，更是为了享受一路的风景。”
肖荻从一个从小没得过第一名、在星海音乐学院附中还是班里倒数第三的孩子，成长成为一个真正热爱音乐、并期望为此奉献一生的人，这其中也离不开父母对她的“不强求”。她也想要帮助更多孩子、家长，树立正确的音乐学习观念，“练琴是一个充满智慧的过程。会练琴的孩子，不管是不是做音乐家，最后一定会成为一个成功的人。”
本文转自网络 音乐演奏指南 公众号
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