一学年的学习已经快接近尾声了,现在需要好好复习,迎接期末考试 了。
“小学语文一年级下册期末复习”以《语文课程标准》要求为目标,充分利用教材,因材施教,突出复习重点,采取切实有效的措施,帮助学生进行系统整理,查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标,注重讲练结合、侧重积累、运用为主,使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高。
依我教学经验,一年级学习是孩子最重要的阶段,孩子在平时学习和考试中,如果能考个好成绩,会提高孩子学习的兴趣,还能增强孩子的自信心,会越来越爱学习,成为班里的佼佼者。
另一方面,如果孩子成绩不好,家长也不要灰心,多鼓励孩子,家长和孩子一起培养学习的兴趣。孩子的成绩会一点一点提高的。
根据多年教学经验得知,学习没有捷径,唯有通过多练习,反复练习,成绩就会提高。因为知识点就那么些,学会了知识点,题型怎么变,都是会做的。
一、复习重点
1、要让学生能够认读《生字表(一)》中的550个汉字。
掌握《生字表(二)》中的250个汉字。
2、了解和掌握一些常用的识字方法。
复习难点
1、帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、学生能够用部分生字进行口头或书面的组词,从而达到积累语汇的目的。
3、发展学生的思维,培养学生自主性与灵活性。
4、审题能力的培养。
二、具体复习安排
(一)汉语拼音
1、复习声母、韵母和整体认读音节表,分清声母、韵母和整体认读音节。
2、熟练掌握《汉语拼音字母表》,会使用音序查字法查字典。
3、通过练习,分清读音相似和字形相似的拼音。
4、训练正确地拼读音节,并给指定词语选择正确的音节。
(二)识字
1、听写生字词。
2、认识汉字的笔画名称和常用的偏旁名称,并能给偏旁相同的字归类记忆。
关注“字群”
青:请、清、晴、静、精、睛、情……
3、通过练习知道两个独体字可以合成一个合体字。
例如:生字数学题
走+干=() 袋-代=( )
常-巾+云=( )因-大+才=( )
( )+( )=洞( )+( )=理
木+( )=( )座- ( )=()
生字游戏
提供一些词,如:
禾、门、西、又、木
口、女、中、子、寸
请学生用这些字组成新字,写下来。
4、通过练习区分音节容易混淆的生字或同音字。
5、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字。
生字“小魔术”
加一笔日——( )( )( )( )
加两笔口——( )( )( )( )
减一笔王——( )( )
加一个偏旁见——( )( )( )
(三)词语
1、字、词擂台赛
1)词语接力赛。玩法:分组 学生开火车式的到黑板上写词语,(会写的字组成的词)看看哪组写得多,写得对。其他同学在下边写。
2)对对子。(说明:这个是用对对子的形式,复习反义词。)玩法:(两组对对,一组提,一组说,计时,看哪个组快。
矮—高 暗—明(亮) 闲—空
忘—记 丑—美 新—旧(老)
冷—热 长—短 前(先)—后
开—关 借—还 男—女
轻—重 近—远 是—非
湿—干 北—南 合—分
坐—立 早—晚 有—无(没)
冷淡—热情 瘦—肥 古—今
多——少 放——收 红—绿
3)给字宝宝找亲人!(说明:这是形近字的复习)玩法:先自己在本子上写,小组再互相补充,然后到黑板上比赛写,还要把这些字组词,交给另一个小组看。最后根据数量和质量,评哪个小组获胜。(补充:人多的话,可以选相邻的小组比赛,在本上写,然后换本判分,不到黑板上写了。
底—低 捡—脸 练—冻 树——村
运—远 经—轻 洒—晒 乌—鸟
申—甲 篇—遍 名—各 起—赶
准—谁 喝—渴 丢—去 感—喊
滴—摘 球—救 披—被 该—刻
原—愿 秒—妙 线—钱 跳—桃
认—让 凉—冷 炒—抄 稻—蹈
晴—睛 要—耍
4)给字宝宝找朋友(说明:这是同音字的复习)玩法同上。
油—邮 植—值 跟—根 完—玩
拖—脱 坐—座 工—公 气—汽
杆—竿 诚—成 在—再 及—级
象—像 快—块 刚—缸 枝—只
提—题 称—秤 久—九 同—童
已—以 各—个 圆—园
他—她—它
(四)句子
句子的训练归类——通过把句子写完整的训练,让学生明白什么是完整的一句话,以达到让他们写一句完整话的目的。全册共有以下7种练习句式。
1、谁 替/给/帮/为 谁( )。
2、( )正( )呢!
3、( )渐渐( )。
4、( )一边( )一边( )。
5、( )把( )。
6、( )那么( ),那么( )。
7、( )已经( )。
复习时,请学生进行一些句子的补充练习,让他们知道完整的句子应该具有哪些内容;可以提供几个词语,让他们给词语排队,组成一句通顺的话,培养学生连词成句的能力;可以请学生判断一个句子是否完整,如果不完整,还要进行恰当的补充;还可以做一做趣味性的组句游戏。
“小学语文一年级下册期末复习(2)”待续
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